孩子智力发育的8个重要提醒

2015-01-19 00:17:01


  "静观育儿"微信后台上,有不少父母问起我下面的问题:

  您好,想请教一下,您对闪卡、右脑开发、蒙着眼睛就识别颜色和文字,怎么看呀?

  这个问题中提到的,从积木宝贝“三维平衡”理念的角度,其实都是在单一强调孩子智力维度的发展。智力开发本没错,但是若操作不当,就很容易引起孩子的厌学心理,或者给孩子带去困扰。

  今天的文章,就来聊聊孩子智力促进的那些事儿。

  “闪卡”等曾被一些商家吹捧的神乎其神,并且都打着“开发右脑”的名义。

  不得不说,这个切入点找得很好。因为了解些脑科学知识的大约都知道,人类惯用左脑,右脑的巨大潜力则被闲置。而早有科研成果告诉我们:左脑是普通脑,右脑是天才脑,天才与普通人的根本区别在于,天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。

  在这样的语境下,有商家们站出来说:我这里有很简单的操作方法,可以让你的孩子变聪明!于是,父母们就再也坐不住了。

  最有名的莫过于“杜曼闪卡”。

  它最初是用来给那些特殊儿童作为脑康复和训练的道具。儿童经过训练能够进行一些特殊的技艺表演,比如“过目不忘”、“挑选点卡”、“识字”、“珠心算”等。

  当孩子们看起来掌握了令人不可思议的“知识”时,很容易满足家长炫娃的虚荣心,并给家长带去严重误导。

  事实上,这些并不是真正的智力活动,只是在利用人类儿童时期的某些特性,进行哗众取宠的表演。这种刻板训练,没有任何长效的益处,反而很容易损伤孩子的正常发展。它们把儿童的脑力活动(而且是很狭窄的活动)与其感官体验割裂开,也就是把孩子与他自己的感受割裂开,孩子无法与真正的自我建立联系。孩子被动地接受刺激和灌输,并不能形成自己的内在知识体系。

  很多孩子有类似“过目不忘”的“本事”,但是它不能持久,长大一些就会消失。更重要的是,孩子不是记忆机器,单纯记住一些东西,远不能显示一个人的智力高下。

  既然闪卡之类的东西,并不能真正发展儿童的智力,那么真正开发儿童智力的好方法是什么?那就是我一直在强调的,给孩子充分自由,让他们去亲身体验、去亲自探索。因为孩子们最主要的学习方式,是通过运动进行的。

  在我们生命的头几年,思维与运动是一体的。不仅是儿童,就连成年人,最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲,而是动手去做。运动佐助思考,远在古希腊时期,哲学家和教育家们就熟知这一点,现代的脑科学研究更无数次验证了它。

  具体说来,下面有一些促进孩子智力发展的原则性建议,供父母们参考:

  1. 让孩子亲自生活

  何为亲自生活?即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起,给他们参与生活的权力。要知道,孩子每天进行的正常活动,尤其是自由玩耍和独立生活,就已经是在进行智力开发了。体验对促进儿童认知更重要。所以,千万不要限制孩子游戏与探索的自由,更不要剥夺孩子独立生活的机会。

  对于那些习惯了替孩子做好一切的父母,尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始,就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。安排的时候,明确告诉孩子:“你是家里的小主人,这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务,予以及时的鼓励、认可。别对孩子说:“你来帮我做……好吗?”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与,叫交易。

  2. 慢下来,让孩子的童年充满美好事物

  如果我们想利用孩子脑部发育的特性,促进孩子的智力发展,就应该让他们的童年生活充满美好的事物,并学会用自己的身体感官去体味,并与外部世界建立联结。

  美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点,或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。

  比如很普通的吃饭这件事,有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”?就是这样一个催促,把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会,给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人,在我看来,就是不懂生活的人。想滋养心灵,先学会照顾好自己的身体与感官体验。

  美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的,包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然,等等。带孩子接触这一切的时候,都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱,而非自然而然让孩子去接触、去享受,那么再美的东西也会变质。

  3. 音乐

  心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景。

  更多具体的方法,此前的文章中专门有论述,在今天静观育儿微信平台的第二篇文章中,我特地贴出来,供参考。可以关注“静观育儿”微信公众号进行阅读。

  4. 绘画

  绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练,它包括了许多项内容,如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。

  绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中,帮助右脑细胞激活,促进右脑思维,对于提高创造力有直接帮助。

  可以多带孩子参观花展、盆景展,以及各类博物馆,直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练,包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力,对右脑刺激也是多方面的。

  每个孩子会经历一个涂鸦敏感期,父母具体如何做,我在此前的文章中分享过一些方法。在今日的第三篇文章中,我也再次贴出来,供延展阅读。

  需要提醒的是,音乐、绘画这类方法,一定要是在孩子心甘情愿的前提下进行的。孩子不喜欢、甚至是抵触的话,那么有害无益。总之,父母要明白,滋养孩子是首要的,考级、获奖等则不过是附属品。

  5. 运动

  右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑。可惜的是,中国人普遍缺乏运动精神,孩子们在繁重的课业压力下,运动时间更是少之又少。这一点,中国父母尤其需要警惕。

  6. 故事

  童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

  睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。

  7. 好好对待你的小小“左撇子”

  微信上,曾有父母为自己的宝宝是左撇子烦恼。其实习惯使用左手的孩子,右脑更发达。父母应该做好保护才是。

  孩子小的时候看不太出来,但是四岁左右,孩子惯用哪一手的习惯就会很明显了,而且孩子用手做事情的机会也变多了,这时候他们都会主动以惯用手来操作,而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。

  也有的父母反映:

  孩子是左撇子,自己倒觉得没什么,可是学校老师会帮忙纠正,现在孩子一会儿左手一会儿右手,可怎么办呢?

  若遇到这种情况,父母可以跟孩子固定好,比如固定用右手写作业,而用左手吃饭等其他事情。两手并用,同时可锻炼左右脑,只要孩子形成习惯了,其实也是很好的事情。

  8. 给孩子充足的睡眠

  有数据调查显示,如果孩子的睡眠长期不足,那么他的学习成绩不会好。睡眠非常重要,保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少,很可能造成情绪失调和神经性疾病。

  所以,宁可少上几个培训班,少做几套练习题,也千万不要剥夺孩子的睡眠。

  最后,把华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊明教授关于脑开发的一些理论分享在此。个人认为说得很有道理。聪明从来不能“添加”,父母能做的就是呵护,以及科学合理的引导。

  “我们老说不能输在起跑线上,问题你搞不清楚起跑线在哪。早期教育要注意哪些问题呢?

  第一,给婴儿科学和合理刺激的同时,还要选择合适的刺激时间,考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适,以及各种刺激之间的平衡,防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果,如果过分刺激会伤害神经元的发展,这个度不太好掌握;

  第二,营养不良有害婴幼儿的生长和大脑发育,但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明,也没有“聪明”的营养添加剂;

  第三,孩子的感情发展比智商发展更重要。

  我们对儿童的教育有两个悖:第一,认为小时候你对他好他不记得,但是其实隐性记忆是存在的,事情记得不得,但情绪却会存在于在杏仁核里;第二,是喜欢守规矩的乖孩子、限制太多。事实上,保护儿童的好奇心,有利于全脑的开发,如果泯灭掉好奇心,一切按步就班地进行教育,不许提问,不许越轨,他的全脑发展就会受到影响。

  从小练习乐器,手指的协调和音乐的刺激,也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展,可使脑部发生轻微的结构变化。

  父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件,面对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿的发展带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑,一定要慎而又慎,适度和得法,要承认个体差异,更要因势利导。”