宝宝理财观 三岁就可以抓

2015-01-18 22:40:13


[摘要]最近3岁的女儿开始热衷于角色扮演类的游戏,比如模仿成卖水果的小贩,问我们:要不要西瓜啊?五块钱一个,好便宜的!我转而问她:你卖西瓜赚的钱用来干嘛呢?她就顿住了:不知道哦。

  这个时候孩子开始对‘钱’的概念产生了模糊的意识,其实她也根本无法理解“五块钱”是多少,我们对她的语言引导变得格外小心,告诉她赚的钱要日积月累得存起来,用来买必备的用品,是否需要现在就开始给她一些零花钱让她自己支配呢?

  美国幼儿教育协会的执行副总监杰利安丹尼尔指出:如果孩子能经常看到硬币,那么3岁的时候就能分辨不同的硬币了。随着表象思维的发育,再加上孩子看到现金交易的机会也越来越多,这个年龄段的宝宝开始意识到,钱是有价值的。随着语言能力的增长,他们开始跟家长有更多的“问答互动”,在这个对话过程中,家长的引导十分重要,孩子的价值观就是从生活细节中日积月累而形成。我们把这个树立理财观的关键时期,定位为3岁开始。

  告诉孩子“钱”的去向

  当我们去超市采购的时候,可以一边逛一边告诉宝宝这些都是什么,都有什么作用,当宝宝执意选择一些昂贵又不实用的物品时,耐心温和得告诉他我们不选择的原因,而不是为了让宝宝停止哭闹满足错误的需求,长此以往,不止容易使孩子的性格变得骄横霸道,对其理财观念的树立也没有任何帮助。结账的时候,可以告诉宝宝“只有付了钱”才可以把货品拿走,这是等价交换;告诉他不要忘了拿回找钱;最后对收银阿姨表示感谢等。

  告诉孩子“钱”的来源

  很多家长想知道何时开始给孩子零花钱合适,一次给多少,多久给一次?我们无法得到一个统一的标准,因为每个家庭不同的经济情况和孩子不同的思想发育情况都不一样。能给出的建议是:不要让孩子觉得“钱”是从天上掉下来的,如同爸爸妈妈每天都要上班工作,付出多少劳动,得到多少回报。一些家长的做法是:每天布置孩子做一些力所能及的家务,给予相对的零花钱奖励。其实我们并不提倡这种高频率的“奖励”,首先做家务是孩子在健康的成长过程中必须学习的一件事情,帮大人叠衣服,扔垃圾等,即时给予语言上的奖励,让他感受到帮助大人分担家务是一件快乐的事,而不是为了索取零花钱的义务劳动。

  【小编建议】家长不妨定期给孩子设置一些“困难”的小任务:比如孩子要买一个玩具,首先告诉他这个玩具的价值,必须自己把玩具架全部整理一遍,或者玩具车擦干净,才能得到应有的“报酬”。当孩子明白必须通过劳动才能获得奖励的时候,进一步就要引导他的“储蓄”意识,比如获得的硬币应该放进“猪宝宝”(零钱罐)的肚子里,等到猪宝宝的肚子吃的鼓鼓的,就可以去商店里选一个喜欢的小书包等。让宝宝自己定下一个短期的“目标”,他肯定会乐此不疲的开始存钱了;过年收到红包的时候,告诉宝宝把利是钱存起来,将来用来读书和买文具。